Изначально в ELiS для полнотекстового поиска был использован отечественный поисковый движок Sphinx второй версии. Я собрал для него RPM-пакеты для CentOS7 и CentOS8 (пакеты доступны в открытом репозитории), но только для второй версии (актуальная - третья версия).
Уже достаточно давно существует открытое бесплатное ПО Omeka (теперь эта версия называется Classic).
Относительно недавно было создано следующее поколение Omeka S. Его и рассмотрим в обзоре.
Кто из библиотек и как применяет связанные данные?
Об этом есть отчет https://core.ac.uk/download/pdf/32325353.pdf, по данным которой и эта статья.
Группа энтузиастов предложила проект цифровой трансформации школьных библиотек https://idea.asi.ru/improject-46/ideas/561.
Меня попросили написать отзыв на него, что и делаю.
Начнем с определения цифровой трансформации:
Каталог (навигатор) и содержащиеся в нем ресурсы надо как-то представлять.
Предположим есть научный журнал открытого доступа (под Creative Commons).
Он публикуется на сайте журнала (под управлением Joomla!), в ЭБС выпускающего вуза (под управлением ELiS) и в КиберЛенинке.
Т.к. выпуски и статьи одни и те-же, возникает вопрос как распределятся позиции между собой этих разных сайтов при поиске в Google и Яндекс, попадающим в этот журнал.
Для этого был проведен полуторогодовой эксперимент.
Был взят журнал "Юридический вестник Пермского университета", включенный в WoS Core Collection.
В модуле ELiS Import появилась возможность пакетной загрузки книг в PDF в некоторую папку.
Модуль позволяет прямо в названии файла определять по специальному шаблону метаданные и применять их при загрузке.
Модуль может быть полезен при массовой загрузке выпусков газет и в других случаях, когда метаданные у множества документов одинаковые, а отличия можно определить с помощью заглавия файла.
Модуль позволяет учителю создавать задание в ELiS, а учащимся загружать ответы в виде фотографий.
Особенность модуля:
1) Учащиеся могут не регистрироваться, а просто написать свое имя перед отправкой файла.
2) Учащиеся не видят работы друг друга.
3) Учитель может давать обратную связь в виде точек с комментариями.
